央广网锡林郭勒5月17日消息（记者 魏全民）走进内蒙古锡林郭勒盟正镶白旗第二中学，见到刘岩校长时，他正在与来自北京大兴区兴华中学的高中数学老师王继凡在一起研讨《正弦定理、余弦定理》课的开展，刘岩说：“本节课是正余弦定理内容的第四节课，学生们对定理内容有了初步的了解，通过本节课的教学练习，要让学生们知道如何应用定理去解决一些实际问题。”
2022年7月，依托中组部干部人才“组团式”帮扶工作契机，刘岩从首都师范大学大兴附属中学来到正镶白旗第二中学开展为期三年的“组团式”教学帮扶工作。
“组团式”工作调研汇报（央广网发 田博伟 摄）
夯实教育地基 提升教学水平
刘岩来到正镶白旗第二中学后，立即投入到了工作中，通过日常了解、与学校领导、在校教职工谈心谈话，充分了解学校现状后，组织召开校委会重新对学校的岗位进行核算，推荐了教学、教科研、政教、党建办、办公室、后勤、工会等7个部门的10位同志进入到了学校领导岗位，对个别干部负责的工作，做了重新分配，优化了班子结构，确保人岗相适、人岗相宜。
刘岩结合自己的教学经验，多方面抓好教师队伍建设。首先是“请进来”，他主动联系大兴区进修学校，安排了多次线上联合教研、课题研究、学习课标等活动，为正镶白旗第二中学的老师提供大兴数字校园平台教学资源。其次是“走出去”，依托对口帮扶学校交流活动，为该校教师搭建平台，安排教师外出交流学习，不断更新理念，提高了正镶白旗第二中学的教育教学水平。
成立工作领导小组，制定“帮扶教师”“一对一”帮扶工作实施方案（央广网发 田博伟 摄）
三年来，他安排正镶白旗第二中学教师赴大兴对口学校跟岗培训39人次，鼓励本校教师积极参与盟、旗两级的教研活动，借鉴优质教育资源。安排学校38位年轻教师与有经验的教师结对拜师，通过一段时间的交流学习，徒弟教师从教案的书写到集体备课，再到课堂上的教学，进步很大。
刘岩依据“组团式”帮扶工作实施方案不仅在校园环境方面进行了消防改造，更换了体育馆、教学楼内暖气及校园地砖，重铺了校内甬路，整修了花坛、学校大门，装修了教学楼内部墙壁，增设了宣传栏和展示大屏等。在教学方面的变化，更换了两个机房的计算机，20个教室的多媒体设备等，让学校教学条件得到大幅提升。
制定教学方案 完善学校制度
刘岩充分借鉴原单位的优秀经验，成立了学校工作领导小组，制定教师帮扶工作实施方案，提升了学校的教研水平。工作开展以来，教师们开展各种教研活动近700次。截至目前，自治区级、盟级、旗级课题已申报立项16个课题，5个已结题，以研促教成效显著。
在加强德育科研工作方面，刘岩多次在班主任会上强调要重视德育常规，并给老师们分享自己的经验，引导班主任们要注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。鼓励老师们加强德育科研工作，规范积累研究材料，班主任队伍能力整体提升。
为“帮扶教师”颁发“一帮一”聘书（央广网发 田博伟 摄）
在学校制度建设方面，刘岩与学校领导一起研究制定了正镶白旗第二中学的三年发展规划。他在借鉴兄弟学校成功做法的基础上，还制定了教学教研、德育管理、教师职称评聘管理、安全工作方面等30项相关制度，进一步完善了学校的制度建设。
在教师职评晋升及评优评先工作中，统筹组建专业评审小组，全程秉持公开透明、公平公正原则，共推荐8名教师获评基层副高级职称、47名教师顺利完成职称晋升、授予80余名教师“优秀先进个人”荣誉称号，有效激发了教师队伍干事创业的积极性，形成了争先创优的良好氛围。
点燃教师心中的火种 架起学生追梦的云梯
结合正镶白旗第二中学现状，刘岩与学校领导班子一起研究如何为学生们拓宽出口。因地制宜开设了体育类、艺术类、棋类、书法类等特色课程14个，配备专任教师，制定了教学计划，每周通过选课走班形式上课并计入学分，深受学生欢迎。同时安排3名教师在高二年级开设美术、初三年级开设体育特色课程，经过师生的努力，有一批学生考入了理想的学校，提高了学校的社会满意度。
刘岩带领教学干部一起，为学校打造重点学科，选定数学、物理、化学、体育学科作为学校重要试点学科，并要求教务处在抓好这几个学科集体备课、同步教学、同步练习等环节的同时，推出一定数量的示范研究课，供全校其他学科教师观摩学习交流，经过一段时间的运行，收到了很好的效果。在锡林郭勒盟组织的多次统考中，本届高三数学学科、化学学科的平均分，排到了全盟第五的名次，近两年的初三体育考试成绩也有显著提高。
听取“徒弟教师”展示课（央广网发 田博伟 摄）
刘岩制定校务会领导承包年级制度，安排两位副校长着重抓好初高三毕业年级教育教学工作。在毕业年级教师选派上，本着留好部分把关教师的原则，保证此项工作的延续性。同时，他还安排教师为毕业年级教师做好教育教学经验传授8次。在全体师生的共同努力下，学校中高考成绩逐年提升。2024年高考本科院校录取人数显著提高，中考全盟排名提升了5个名次。
“我希望今后这些比较成型的做法，一些好的规范的要求，能留在二中，让二中的学生、老师，甚至家长们能够获得实际的收益。”刘岩说。
刘岩，这位来自北京大兴的“教育筑梦人”，用智慧与情怀在草原深处书写着教育帮扶的动人篇章。正如他常说的“教育帮扶不是简单的资源输入，而是要在草原深处播下自主发展的种子。我们要做的，是点燃教师心中的火种，架起学生追梦的云梯。”在乡村振兴的时代画卷上，刘岩正带领团队，以微光，绽放教育芳华。
